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      2001年2月11日星期

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      警惕心理荒漠化
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      新華社北京2月10日電

      北京一名15歲的男孩帶著音樂家之夢自殺了,遼寧一群大學(xué)生以行竊為“過癮”,浙江一學(xué)生狠殺親人……觸目驚心的惡性事件背后,把青少年心理健康問題擺到了我們面前。

        物質(zhì)生活一天比一天滋潤,心理健康卻一天比一天荒涼

        全國政協(xié)委員、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部王德炳教授說,發(fā)生在青少年學(xué)生中的惡性事件并非完全是由學(xué)校造成的,實(shí)際上是整個社會的教育問題,尤其是心理教育與心理健康問題。

        聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義為:“健康不僅是沒有疾病,而且是身體上、心理上和社會上的美好狀態(tài)或完全安寧。”長期以來,人們往往更關(guān)心自身的生理環(huán)境,卻忽視了對健康同樣重要的心理環(huán)境。

        事實(shí)上,許多人的物質(zhì)生活一天比一天好,可卻感到一天比一天“活得累”。喜、怒、哀、樂是人之常情,可總是感到煩躁、焦慮、沮喪,心理失衡甚至難以自控時,是否知道自己的心理像陸地缺少了植被一樣,慢慢地荒漠化了呢?

        解放軍第215醫(yī)院政治處主任談劍峰說,心理疾病已經(jīng)躍居世界十大疾病排位的首位。目前我國的心理疾病病人約1600萬,三分之一是在兒童、青少年時期發(fā)病。據(jù)估計(jì),我國20%-30%的家庭中存在心理精神問題,大多數(shù)是兒童和青少年。一項(xiàng)以全國12.7萬大學(xué)生為對象的調(diào)查顯示,20.3%的人有一定的心理障礙。

        青少年心理健康問題已經(jīng)到了不得不引起重視的時候了。記者在中國醫(yī)科大學(xué)心理衛(wèi)生醫(yī)院了解到,每天到此看病的人有100多人,2000年為4萬人次,比上年增加了20%-30%。其中25歲以下的占總數(shù)的40%左右。據(jù)了解,80年代中期,在我國23.25%的大學(xué)生有心理障礙,90年代上升到25%,近年來已達(dá)到30%。

        心理疾病醞釀著悲劇,成為違法犯罪的誘因。南京大學(xué)黨委書記韓星臣在一大學(xué)生因盜竊被判刑的公判大會上動情地說:“大學(xué)生因犯盜竊罪而被判刑或者因思想障礙而自殺身亡,對一個萬人大學(xué)來講,只不過是萬分之一,可對一個家庭來講就是百分之百。學(xué)校一定要創(chuàng)造一種有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的良好環(huán)境,把他們培養(yǎng)成才,不然,我們就對不起家長!

        專家預(yù)測認(rèn)為,隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,生活節(jié)奏和競爭日益增強(qiáng),精神障礙在我國疾病總負(fù)擔(dān)的排名中已居首位,超過了心腦血管、呼吸系統(tǒng)及惡性腫瘤等疾病。在今后20年的疾病總負(fù)擔(dān)中,精神問題仍將排名第一。

        為何心理病人有病不醫(yī)甚至諱疾忌醫(yī)呢

        感冒了要吃藥,發(fā)燒了要就醫(yī)。但對于心理疾病,人們則未引起足夠的重視,有病不醫(yī)甚至諱疾忌醫(yī)的現(xiàn)象仍然存在。

        空軍一青年干部被解放軍第215醫(yī)院認(rèn)定為心理障礙的“危險人物”,但其周圍的人并沒有當(dāng)回事,其單位領(lǐng)導(dǎo)甚至向醫(yī)院打保票說沒問題。事隔不到一個月,這個干部就將自己的妻子殺害。

        事實(shí)上,我國在精神病早期發(fā)現(xiàn)方面存在比較大的差距。215醫(yī)院精三科主任陳繼軍說,現(xiàn)在醫(yī)院收治的病人,70%以上是因?yàn)檎厥玛J禍之后才被送到精神病醫(yī)院的,送到醫(yī)院時的患者大多發(fā)病已在10天左右。

        我國精神病研究專家孔祥泉教授說,我國大多數(shù)人對健康狀況的認(rèn)識還片面停留在身體器官有無病變的層面,而普遍忽視了精神病變。目前在大多數(shù)人的心目中,心理疾病仍然是與精神分裂癥劃等號的。像心理障礙、失眠等一般性疾癥,在人們的認(rèn)識中根本就沒有與心理疾病聯(lián)系起來。

        心理問題對健康的危害不亞于病菌。資料顯示,當(dāng)今引起各種疾病的原因中有70%與心理因素有關(guān),其中主要由心理因素尤其是情緒因素引起疾病的患者占總?cè)藬?shù)1/10。這些人易患高血壓、冠心病、胃和十二指腸潰瘍及一些皮膚病等。

        北京師范大學(xué)的心理學(xué)專家分析,現(xiàn)在不少學(xué)生來自獨(dú)生子女家庭,從小有一種特殊的優(yōu)越感,上中小學(xué)時成績也很優(yōu)秀,但上了大學(xué)后尤其是考入重點(diǎn)大學(xué)后,面對來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)生,優(yōu)越感沒有了,心理產(chǎn)生不平衡。如果不能調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境,日積月累就容易形成心理疾病,嚴(yán)重時就可能走向極端。

        青少年心理障礙問題,究其根源還是素質(zhì)教育問題。中國健康教育研究所的專家說,目前我國的教育不是“以學(xué)生為主體”,而是以“教學(xué)大綱”為主體。以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來衡量學(xué)生、老師和學(xué)校是一種“功利主義”。中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)沒有愉快感,是被動的、被迫的。同時,學(xué)校和家庭較少關(guān)注學(xué)生心理健康,也不重視生活技能的培養(yǎng);學(xué)生的個體差異沒有受到重視,因材施教很難實(shí)施;學(xué)校教育與社會人才需求嚴(yán)重脫節(jié)。

        另外,社會轉(zhuǎn)軌過程中帶來的心理壓力增大,也誘發(fā)了心理疾病。解放軍215醫(yī)院抽取有明顯誘發(fā)因素精神障礙的100例患者進(jìn)行研究,心理壓力過大導(dǎo)致心理崩潰而患精神病者有33例。

        建立心理健康管理迫在眉睫

        大連某公司一名穩(wěn)重節(jié)儉的部門經(jīng)理突然出手闊氣,一個月竟然向財務(wù)報賬十幾萬元。心理醫(yī)生診斷后認(rèn)為,這名經(jīng)理得了精神“狂妄癥”。經(jīng)過近一個月的醫(yī)療,這名經(jīng)理掃除了心理上的病變,重新回到公司繼續(xù)擔(dān)任要職了。

        事實(shí)上,歐美國家不少先進(jìn)的企業(yè)都聘用心理醫(yī)生。日本三和銀行在40年前就在銀行內(nèi)開設(shè)了面談中心。這個中心以30歲至35歲的員工為對象,進(jìn)行健康管理教育。東京健康管理中心埋忠洋一所長說:“管理者的責(zé)任之一就是,當(dāng)發(fā)現(xiàn)屬下的某種征兆時,就應(yīng)該了解這是否是一種信號,并在發(fā)病之前采取對策!

        心理學(xué)家直言不諱:過去我國曾經(jīng)把心理學(xué)研究當(dāng)作唯心論加以排斥,造成了心理學(xué)研究的斷檔和脫節(jié),整個社會對心理學(xué)重視不足,諱疾忌醫(yī),作為現(xiàn)代社會普遍的心理咨詢與醫(yī)療在國內(nèi)難以深層次開展。

        在美國,有80%的人曾經(jīng)或正在接受心理醫(yī)生的幫助。企業(yè)為員工的醫(yī)療保險中專門有一部分是用于心理咨詢費(fèi)用的。而在我國,36%的人認(rèn)為有嚴(yán)重心理疾病并且精神方面有問題的人,才需要做心理咨詢,正常人無心理咨詢的必要;只有少數(shù)人贊同心理健康咨詢。

        目前,主動來看心理門診的咨詢者以文化層次較高者居多,也有不少人受疾病困擾產(chǎn)生相應(yīng)的心理問題,求助于心理門診。

        令人尷尬的是,我國心理學(xué)專家捉襟見肘,無論是數(shù)量還是質(zhì)量,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上社會的需求。美國每百萬人口有550個心理學(xué)家,87%以上具有心理學(xué)或哲學(xué)博士學(xué)位。而我國每百萬人口只有2.4個心理學(xué)工作者,其中具有碩士或博士學(xué)位的不足2%。

        在短時間內(nèi),我國的心理醫(yī)療業(yè)無法達(dá)到歐美國家的水平,但重視心理健康卻十分必要。目前,電話心理咨詢發(fā)展到現(xiàn)在已較成熟,借助于電話由訓(xùn)練有素的心理咨詢員幫助解決心理方面的疑難。這僅僅是淺層次的方法,更為科學(xué)的心理醫(yī)療必須經(jīng)過長期專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。美國的心理醫(yī)生是最好的職業(yè)之一,而我國的心理醫(yī)生無論是待遇還是社會地位,都沒有受到重視。

        心理健康直接影響到社會發(fā)展的效率,影響到社會的穩(wěn)定。專家認(rèn)為,心理衛(wèi)生貫穿人的一生,全社會都應(yīng)重視這種像癌癥細(xì)胞一樣包圍著我們的疾病。特別對青少年,更要加強(qiáng)其心理健康教育,增強(qiáng)他們承受挫折、戰(zhàn)勝困難的能力,以便形成健全的人格。

        新華社“新華視點(diǎn)”記者曾華國蔡擁軍(新華社北京2月10日電)

       

       

        

       

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