| 朗誦是一門藝術(shù)，它不是單純地把靜態(tài)的文字變?yōu)橛新暤恼Z(yǔ)言，而是對(duì)作品進(jìn)行語(yǔ)言藝術(shù)的再創(chuàng)造。聲情并茂的朗誦能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的形成。下面，筆者就如何提高學(xué)生的朗誦水平談幾個(gè)要點(diǎn)。
１．深刻理解作品的思想內(nèi)涵。朗誦能力的高低，與朗誦者對(duì)文章思想感情的理
解緊密相關(guān)。只有深刻理解作品的思想內(nèi)涵，學(xué)生才能發(fā)揮主體作用，提高朗誦水平。因此，在朗誦教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入地理解課文。如教《長(zhǎng)城》這篇課文，在朗誦之前，教師先簡(jiǎn)要介紹修筑長(zhǎng)城的歷史背景，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的偉大，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是中華民族的驕傲，然后引導(dǎo)學(xué)生帶著贊美和自豪來(lái)朗誦課文，定會(huì)收到好的效果。
２．激發(fā)學(xué)生的朗誦興趣。在朗誦教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種教學(xué)媒體，通過(guò)各種朗誦訓(xùn)練方式激發(fā)學(xué)生的朗誦興趣。如采取分角色朗誦、分組朗誦、個(gè)別朗誦、自由朗誦、男女輪流朗誦等。教師還可以利用圖畫、音樂(lè)、動(dòng)作等，指導(dǎo)學(xué)生體味課文中蘊(yùn)涵的美，讓學(xué)生獲得美的享受，從而樂(lè)于朗誦課文。
�。常畮椭鷮W(xué)生掌握朗誦技巧。朗誦技巧是學(xué)生提高朗誦水平的關(guān)鍵，教師要幫助學(xué)生掌握有關(guān)技巧，如：重音處理、節(jié)奏把握、語(yǔ)速變化等�！豆鹆稚剿肥且黄闱樯⑽模收b時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)桂林山水的自然景觀及作者的感受，來(lái)確定關(guān)鍵句中的重音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，從而獲得一種情景交融、景情相映的藝術(shù)享受。
（１０月２７日《科學(xué)時(shí)報(bào)》）
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