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表現(xiàn)力豐富就能和他人快樂地交流，能把自己的想法自由表達。要想把孩子培養(yǎng)成表現(xiàn)力豐富的孩子，從嬰兒時期起，媽媽就要有意識地加以培養(yǎng)。
嬰兒哭了時，媽媽要來到他的旁邊，觀察嬰兒為什么哭，當媽媽的眼睛和嬰兒對上了的時候，對嬰兒笑一笑，嬰兒想說話時，媽媽也要對他說話。給嬰兒喂奶、換尿布時，媽媽都要自然地對嬰兒說說話。不要認為反正嬰兒現(xiàn)在什么都還不懂，就對嬰兒什么都不說。
☆0歲-1歲
語言是嬰兒在需要交流的心情中自然產(chǎn)生的，并不大人教了，嬰兒才記下來的。所以，首要的問題在于能否建立和媽媽的信賴關系。
媽媽如果想培養(yǎng)孩子的語言能力，與其考慮教法，不如考慮在日常生活中建立和嬰兒良好的母子關系。什么事都不難，只要用愛心來接觸嬰兒就是了。
☆1歲-1歲半
孩子開始說話是在一歲前后。在此之后，只要是孩子自己實際所見所聞所接觸的現(xiàn)實世界就是全部。從一歲左右開始，就能一點一點地留下印象了。例如：把積木當作車，說“嘟嘟”地玩，能玩這種比擬游戲就是因為具有了印象能力，能在積木上重疊車的印象。
要用語言進行交流，就必須在聆聽后留下印象，所以，具有印象的世界對語言的發(fā)展也是很重要的。
☆1歲半-2歲
這是開始說話的時期，嬰兒喜歡給東西取名字。如說“狗狗”（汪汪）“車車”，能把想說的意思表達過去。
詞匯增加了幾個后，就能說出二個單詞的句子了：“有狗狗”“爸爸不在”。這樣，其語言的世界急速擴大。
☆2歲-3歲
知道“漂亮！”“可愛！”等形容詞的使用法，并能把一個詞匯代用在各種東西上使用。例如把“汪汪”使用于貓、獅子、布制猴子等，以孩子自己的標準是長有四條腿、長有毛的都是汪汪。
☆3歲
孩子到了三歲，喜歡反復多次問：“這是什么？”不用說，這是孩子好奇心的表現(xiàn)，不僅如此，也包含有想和媽媽練習說話的心理。媽媽如果對自己的話用心回應，孩子就會感到滿足，這種滿足感，可以豐富孩子的心靈。
另外，孩子這個時期也喜歡反復說話。孩子邊預想回答邊問，媽媽若如其預想的回答的話，孩子就會具有安心感，這種安心感可滿足孩子的心理。
☆專家建議：
擁有與孩子共享快樂的愿望和想更好地培養(yǎng)孩子的語言能力，你應該集下列四種人的優(yōu)點于一身：
1.想交談、希望理解的人。
2.能專心聽話的人。
3.用心回答的人。
4.善于制造快樂場面的人。
☆和孩子快樂地交流
嬰兒是從希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語言能力的。媽媽要重視嬰兒想把這種想法傳達給他人的心情。不知道和媽媽交流之快樂的孩子，語言的發(fā)展往往是遲緩的。
☆培養(yǎng)語言的要領
不要預先領會孩子的話,一般孩子想表達的意思雖然有各種各樣，但很難如表達出來自己所想象的。雖然孩子正努力地想說，但媽媽著急，把孩子想說的話都說出來了，孩子就會喪失說話的積極性。孩子正在說話時媽媽要邊隨聲附和邊注意聽，為了使孩子快樂地說話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話。
☆給孩子各種各樣的體驗
孩子的所見、所聞、所觸摸的各種各樣的體驗均可促進孩子語言的發(fā)展。
媽媽要帶孩子去動物園、游樂園、公園玩，和孩子一起上街購物，為孩子讀童話和圖畫書。知識和經(jīng)驗累積越多，語言就更豐富。知道如何去談自己實際看到的、感受到的事情并體會其快樂性，求知的好奇心也得到了發(fā)展。
☆和朋友一起充分地玩耍
雖然媽媽對于孩子的什么話都能回應，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明確恰當?shù)貍鬟_給對方，對方是無法理解的。孩子們一邊建立和其他人的朋友關系，一邊吸收新的語言和知識。 | 
