誠然，今天的中國和20世紀60年代的日本有很多相似之處，然而，假使中國大陸經(jīng)濟發(fā)展陷入困境，也不會出于與導致日本經(jīng)濟停滯15年相同的原因。
中國是否注定要重復日本老路，直至撞墻？畢竟，中國今天的經(jīng)濟發(fā)展與20世紀60年代的日本幾乎如出一轍：高儲蓄率和就業(yè)不足促進了生產(chǎn)的擴張，同時沒有帶來工資增
長。
到上世紀70年代，日本就完全吸收了剩余勞動力，并且推崇了一種新興的經(jīng)濟增長模式：開始注重生產(chǎn)的質(zhì)量和效率。然而，日本卻沒能夠在90年代IT新技術(shù)革命的浪潮中發(fā)揮優(yōu)勢。那時，美國經(jīng)濟憑借高端軟件技術(shù)和通信技術(shù)得以迅猛發(fā)展，日本卻因沒能及時的改革、創(chuàng)新而陷入長達15年之久的經(jīng)濟衰退。
然而，即使中國撞墻，其原因也將與日本有所不同，中國的勞動力供給在至少10年甚至20年內(nèi)都不會減少，因此中國有足夠多的時間來準備進入后工業(yè)經(jīng)濟時代。而且，中國的領(lǐng)導人已經(jīng)充分地認識到美國在創(chuàng)新方面成功的關(guān)鍵因素：1．處于世界領(lǐng)先地位的基礎(chǔ)科學研究———所有應用技術(shù)發(fā)展的源頭；2．鼓勵創(chuàng)造力和獨立思考的教育體制；3．能夠靈活自主的支持高風險初創(chuàng)企業(yè)的銀行系統(tǒng)。目前，中國已經(jīng)開始采取一些日本長期以來一直所拒絕的措施，逐漸向外資開放金融機構(gòu)并且鼓勵發(fā)展新的風險投資行業(yè)。
中國在科研和高等教育的投資非常大。中央政府撥給大學的教育總經(jīng)費在1995年到2002年之間增長了7倍。上海交通大學在其廣闊的新校區(qū)建了面積超過27．5萬平方米的現(xiàn)代化科學和工程實驗室。IBM、英特爾和微軟紛紛在其附近的工業(yè)園區(qū)建立了主要研究中心。此外，北京大學的微電子系采用兩種不同的技術(shù)各建了一條現(xiàn)代化的半導體生產(chǎn)線———至今沒有一所美國大學擁有可以與之競爭的設施。
中國的重點大學同時也在全球范圍內(nèi)網(wǎng)羅人才，而不僅僅是聘回在西方國家獲得了博士學位的本校畢業(yè)生。不少頂尖大學為這些人才提供相當豐厚的薪酬和住房補貼，以使其達到與在美國大學工作相當?shù)纳钏�。像北京大學和復旦大學還為華裔美籍著名科學家建立了大型實驗室。這些實驗室的運作成本只有美國實驗室的15％，因此這些擔任實驗室主任的科學家在中國的生產(chǎn)效率要遠遠高于他們在美國的效率。
更加引人注意的是中國的教育改革。一些高級政府官員已經(jīng)意識到，中國學生傳統(tǒng)上對教授權(quán)威的敬畏阻礙了他們進行獨立思考，以致從長期來看他們的成長受到了局限。過去的兩個夏天，中國一些重點大學的高層校領(lǐng)導來到耶魯進行了為期兩周的學習，以吸取美國大學的先進經(jīng)驗。他們最關(guān)注的問題包括：如何鼓勵學生參與課堂討論，如何鼓勵學生進行批判性的、獨立的、創(chuàng)新的思考。
在未來的幾年，如果中國政府為減小日益增長的貧富差距而采取放緩經(jīng)濟增長的措施，或者因為其他暫時無法預測的原因，中國的經(jīng)濟發(fā)展可能會減速。但是，由于中國遠見卓識地進行了科研投資和教育改革，中國將愈加不會因為創(chuàng)新不足而無法成為世界經(jīng)濟強國。
責任編輯：屠筱茵
