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【中小學 課業(yè)壓力調查之三】

    青島新聞網(wǎng)10月26日訊  在論壇里，關于教育的話題總是熱烈的。大家都關注教育，其中最關注的莫過于家長。考試，不但考學生，還要考家長。要說壓力，家長的壓力未必比孩子的小。都說中國教育綁架了學生，而家長也是劊子手。其實，中國教育很糾結，中國家長更糾結。

    作業(yè)到底多點好還是少點好？

    給學生減負是個持久戰(zhàn)，翻閱舊報紙，在九幾年甚至更早已經有關于“減負”、“素質”等教育問題的探討。討論至今，這仍是個問題。近期，在青島論壇進行的一個關于中小學生作業(yè)多問題的調查，就一石激起千層浪，吸引千余名家長參與投票并紛紛留言。

    劉女士的孩子今年剛上初中，她對此深有體會。劉女士告訴記者，孩子上了初中后，作業(yè)明顯多了起來。她的孩子在班上排前幾名，學習成績很好。但每晚作業(yè)也要寫到九點左右，晚的時候要寫到10點多?？上攵?，那些成績稍微落后些的孩子，作業(yè)要寫到更晚?！皳碛型娴臅r間”，對孩子們來說是天方夜譚。

    劉女士很心疼孩子，正是長身體的時候，她像多數(shù)家長一樣，希望孩子有足夠的時間休息。但劉女士從未因此找過老師。“孩子寫得多，老師批改的作業(yè)更多。更累?！眲⑴空f。

    記者在采訪中，青島市南某校老師告訴記者，作為老師無論布置多少作業(yè)，都有不滿意的家長。同樣的作業(yè)，有的家長反映太多了，有的家長埋怨太少了。

    作業(yè)的多少與孩子的成績緊密相關。劉女士無奈地表示，如果別的孩子晚上作業(yè)寫得多，你的孩子少，作為家長肯定擔心自己孩子成績被別人趕超。作為老師來講，別的科目老師布置作業(yè)多，自己科目布置的少，自然而然，學生課余時間的精力都給了其他科目，自己教的科目成績就下來了。作為學校，也擔心其他學校的作業(yè)多，自己作業(yè)少，成績被別的學校趕超。

    這是一個用數(shù)字說話的年代。成績代表一切。尤其對初中生來說，成績都相差不大，一分之差名次會被落下很遠。所以，課余時間學多少，成了孩子成績的關鍵砝碼。

    作業(yè)到底應該多點還是少點？家長們心里都知道，少點好，但真正少了，心里就開始不踏實了。家長們就這樣，在百般心疼孩子的糾結中，看著孩子的作業(yè)越寫越晚。

    興趣班補習班上還是不上？

    劉女士的孩子目前除了日常學習，周末時間還要上繪畫和英語班。因為孩子的鋼琴已過10級，所以不再上鋼琴班，但規(guī)定孩子仍要堅持一定時間的練習。劉女士告訴記者，她給孩子報的興趣班基本算很少的了。其他家長除了給孩子報基本的興趣班外，周末還報了補習班，補習基本課程語數(shù)英等。

    劉女士最近也在糾結，到底要不要給孩子報補習班？報呢，擔心孩子僅有的一點周末時間就要被全部占了；不報呢，別的孩子都上了，自己孩子不上，成績肯定要被趕上。要是補習班上講了上課沒講到的知識，那么自己孩子不是錯過了？前有狼后有虎，稍微一馬虎，成績就落下了。

    記者在采訪中了解到，升了初中后，因為課業(yè)負擔的加重，家長多少會給孩子“砍掉”一些興趣班。但孩子并不輕松，退了興趣班，繼續(xù)上補習班。與興趣班比起來，補習班更讓孩子們“頭疼”。

    即使這樣，家長們仍不甘心?！昂⒆記]了興趣不就成了書呆子了嗎？”砍掉部分興趣班后，家長們仍在糾結?，F(xiàn)代社會對人才的復合型要求很高，別人的孩子都會書法，我的孩子不會怎么辦？家長們樣樣都不想讓孩子落下，孩子即使一天24小時都用來學習用來培養(yǎng)興趣，似乎也不夠。因為學了書法，還有鋼琴，學了鋼琴還有繪畫，有學不完的興趣，補不完的課。

    家長們一邊喊著學校老師要給孩子減負減作業(yè)，一邊馬不停蹄地給孩子報興趣班補習班。一邊心疼孩子睡眠不足，一邊責備孩子不夠努力。糾結的心，矛盾的做法，最后辛苦的還是孩子。

    直升生指標生，爭還是不爭？

    從2006年開始，青島市中考有了兩個新名詞——直升生和指標生，其中獲得直升生資格的考生無須參加中考，可以直接進入青島二中、青島九中和青島五十八中，后來青島一中也加入到了招收直升生的行列中；而指標生則是熱點高中將招生指標的60%平均分配到市區(qū)各所初中學校。指標生在中考中可享受加30分錄取的優(yōu)惠。

    這幾項政策的出臺是為了改變一考定終身的弊端，實現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展。政策是好的，但學生們的壓力并未因此有所減少。

    劉女士告訴記者，她的孩子剛上初一壓力還沒真正感受到。為了爭奪直升生指標生的名額，學生們也是擠破了腦袋，畢竟直升生無需再參加中考，指標生比普通學生享受30分的錄取優(yōu)惠。30分對中考來說，至關重要。

    毛女士的女兒今年上初三，她告訴記者，從初二開始，孩子的大考小考就不斷，每次考試都要排名。這些排名成績都是要記入直升生和指標生考核成績的。孩子經常跟她說，壓力很大，因為要保證每次成績都好是一件很不容易的事情，要付出比平時更多的努力。

    政策規(guī)定，在校三年日常學習成績(含實驗能力考核成績)或基礎性發(fā)展目標評價總評等級達不到B級(含B級)以上等級的學生；達不到指標生最低提檔分數(shù)線的學生，則沒有條件報考指標生。

    直升生指標生，到底是爭取還是不爭取？對家長們來說，答案毋庸置疑。只要有希望，肯定要爭取。孩子們因此壓力更大怎么辦？家長們又糾結了。

    家長們的糾結不止于此，為了孩子上個好學校，這個家搬還是不搬？為了孩子有更好的學習環(huán)境，這個國出還是不出？

    而學生們呢，只能痛并忍受著。（青島新聞網(wǎng)記者 孫璐璐）